Philadelphia University - Library & Information Resources



 

العناوين المسترجعة: 10
  .
  نوع المصدر: كتاب
العنوان: Roles of teachers and learners
بيانات التأليف: Tony Wright (Author),
بيانات النشر: Oxford: Oxford University Press
سنة النشر: 1987
الرقم الدولي المعياري للكتاب - ISBN: 0-19-442133-3
بيانات النسخ:
● عدد النشخ الكلي: 1

  .
  نوع المصدر: كتاب
العنوان: Resources of effective teaching
بيانات التأليف: V. K. Rao (ed.), R. S. Reddy (ed.),
بيانات النشر: New Delhi: Commonwealth Publishers
سنة النشر: 2004
رقم الإستدعاء: 371.102 RES
الرقم الدولي المعياري للكتاب - ISBN: 81-7169-227-3
بيانات النسخ:
● عدد النشخ الكلي: 1

  .
  نوع المصدر: كتاب
العنوان: The guerilla guide to teaching
بيانات التأليف: Sue Cowley (Author),
بيانات النشر: London: Continuum
سنة النشر: 2003
رقم الإستدعاء: 371.102 COW
الرقم الدولي المعياري للكتاب - ISBN: 0-8264-5837-8
بيانات النسخ:
● عدد النشخ الكلي: 1

  .
  نوع المصدر: كتاب
العنوان: Roles of teachers and learners
بيانات التأليف: Tony Wright (Author),
بيانات النشر: Oxford: Oxford University Press
سنة النشر: 1987
الرقم الدولي المعياري للكتاب - ISBN: 0-19-437133-6
بيانات النسخ:
● عدد النشخ الكلي: 1

  .
  نوع المصدر: كتاب
العنوان: Teachers, their world and their work: implications for school improvement
بيانات التأليف: Ann Lieberman (Author), Lynne Miller (Author),
بيانات النشر: Alexandria, Va.: Association for Supervision and Curriculum Development
سنة النشر: 1984
رقم الإستدعاء: 371.102 LIE
الرقم الدولي المعياري للكتاب - ISBN: 0-87120-127-5
بيانات النسخ:
● عدد النشخ الكلي: 1

  .
  نوع المصدر: كتاب
العنوان: When teaching gets tough: smart ways to reclaim your game
بيانات التأليف: Allen N. Mendler (Author),
بيانات النشر: Alexandria, VA: ASCD
سنة النشر: 2012
رقم الإستدعاء: 371.102 MEN
الرقم الدولي المعياري للكتاب - ISBN: 978-1-4166-1390-9
بيانات النسخ:
● عدد النشخ الكلي: 1

  .
  نوع المصدر: كتاب
العنوان: Teaching actively : eight steps and 32 strategies to spark learning in any classroom
بيانات التأليف: Mel Silberman (Author),
بيانات النشر: Boston: Pearson Education, Inc.
سنة النشر: 2006
رقم الإستدعاء: 371.102 SIL
الرقم الدولي المعياري للكتاب - ISBN: 978-0-205-45537-9
بيانات النسخ:
● عدد النشخ الكلي: 1

  .
  نوع المصدر: كتاب
العنوان: The new art and science of teaching
بيانات التأليف: Robert J. Marzano (Author),
بيانات النشر: Bloomington: Solution Tree Press
سنة النشر: 2017
رقم الإستدعاء: 371.102 MAR
الرقم الدولي المعياري للكتاب - ISBN: 978-1-943874-96-5
بيانات النسخ:
● عدد النشخ الكلي: 1

  .
  نوع المصدر: كتاب
العنوان: Methods for effective teaching : meeting the needs of all students
بيانات التأليف: Paul R. Burden (Author), David M. Byrd (Author),
بيانات النشر: Hoboken: Pearson Education
سنة النشر: 2019
الطبعة: 8th ed.
رقم الإستدعاء: 371.102 BUR
الرقم الدولي المعياري للكتاب - ISBN: 978-0-13-469574-7
بيانات النسخ:
● عدد النشخ الكلي: 1

  .
  نوع المصدر: كتاب
العنوان: Questioning : a window on productive thinking
بيانات التأليف: Lynn Newton (Author),
بيانات النشر: Ulm- Germany: ICIE- The International Centre for Innovation in Education
سنة النشر: 2017
رقم الإستدعاء: 371.102 NEW
الرقم الدولي المعياري للكتاب - ISBN: 978-1-988768-00-7
بيانات النسخ:
● عدد النشخ الكلي: 2